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FORMULARIO

Rellene el siguiente formulario:

Análisis de recursos. Inglés primaria

ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL


RECURSO QUE HE ANALIZADO
• Título: INGLÉS

DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO (si procede)
• http:// www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/contenidos/internet_aula/ingles/index.html

ADAPTACIONES NECESARIAS
• Indica si puedes utilizar el recurso tal y como se presenta en la mochila digital o, por el contrario, si podrías hacer uso de ella con alguna modificación (indicando cuáles).

Recurso para iniciar a los alumnos en la utilización del ordenador y el inglés
METODOLOGÍA:
• ¿Presentarías el recurso como introducción, desarrollo o repaso de alguna unidad didáctica más amplia? Introducción

• ¿Tal cual está la utilizarías como unidad didáctica independiente? Sí en primaria

• ¿Qué tipo de agrupamientos plantearías? Primero en gran grupo para iniciar y ejemplificar la tarea y después individual para practicar cada uno a su ritmo

• ¿Le harías alguna modificación para adaptarla a algún alumno concreto? (indica cuál),
No, es muy básica. Sólo dar más tiempo o dar más ayuda y supervisión por un igual o con el profesor.
• Si lo hay, ¿cómo enfocarías el trabajo en casa, con la familia? Más práctica conjunta con los padres y divertirse.


ÁREA:
• ¿En qué área trabajarías con este recurso?
inglés
• ¿Podrías añadirle o quitarle algo para poder trabajarla en otra área más?


PROGRAMACIÓN: desarrolla los siguientes elementos:
• Justificación

• Objetivos y criterios de evaluación

• Contenidos (conceptos, procedimientos y aptitudes)

• Actividades
• Recursos
• Actividades relacionadas específicamente con la competencia lingüística
• Atención a la diversidad

ENGLISH EXERCISES

ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DE LA MOCHILA DIGITAL


RECURSO QUE HE ANALIZADO
• Título: English Exercises

DIRECCIÓN WEB DEL RECURSO (si procede)
• http://

ADAPTACIONES NECESARIAS
• Indica si puedes utilizar el recurso tal y como se presenta en la mochila digital o, por el contrario, si podrías hacer uso de ella con alguna modificación (indicando cuáles).
Igual

METODOLOGÍA:
• ¿Presentarías el recurso como introducción, desarrollo o repaso de alguna unidad didáctica más amplia? Desarrollo, con el fin de conseguir que todos los alumnos hagan una práctica intensiva (drill) del punto gramatical planteado en la unidad.

• ¿Tal cual está la utilizarías como unidad didáctica independiente? No, sólo trata aspectos gramaticales.

• ¿Qué tipo de agrupamientos plantearías? Individual, a algunos, en parejas para ayudarse

• ¿Le harías alguna modificación para adaptarla a algún alumno concreto? (indica cuál),

• Si lo hay, ¿cómo enfocarías el trabajo en casa, con la familia? Terminar o repasar o hacer, según.


ÁREA:
• ¿En qué área trabajarías con este recurso? inglés

• ¿Podrías añadirle o quitarle algo para poder trabajarla en otra área más? no


PROGRAMACIÓN: desarrolla los siguientes elementos:
• Justificación

• Objetivos y criterios de evaluación

• Contenidos (conceptos, procedimientos y aptitudes)

• Actividades

• Recursos

• Actividades relacionadas específicamente con la competencia lingüística

• Atención a la diversidad

GRAN PARTICIPACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS EN EL CONCURSO "THE BIG CHALLENGE"

El Big Challenge es un juego-concurso de inglés que se celebra
todos los años en el mes de mayo. El día de su celebración, los participantes
europeos responden a un cuestionario que es el mismo para todos los países,
con cuatro niveles posibles en función del curso en el que se encuentra
matriculado el alumno, 1°, 2°, 3° y 4° de ESO respectivamente en el caso de
España.
La realización de la prueba, que se desarrolla en clase bajo la coordinación
del profesor de inglés de cada uno de los centros, consiste en un cuestionario
tipo test de una duración de 45 minutos, durante los cuales los alumnos deben
seleccionar la única respuesta correcta entre cuatro posibilidades. Los alumnos
deben responder un total de 54 preguntas de gramática, vocabulario,
fonética y civilización.
Todos los alumnos reciben un diploma y un regalo para premiar su participación
y su esfuerzo, independientemente de los resultados.